Наступила осень,
дети пошли в школу и многие родители начали меня спрашивать, как там наша
Алиска адаптируется и учится в школе. И несмотря на то, что мы уже многое
писали о начальной школе в Канаде, оказывается очень многим интересна канадская
система образования и задают мне много вопросов. Поэтому решилась я написать
еще немного о школе…
Школьных затрат у нас практически нет. У Алисы 3 класс, нынче в школу просили принести только салфетки. Форма так же свободная, тетради, дневник и канцелярские принадлежности все выдает школа. Купили домой себе салфетки, взял ребенок 2 рулона и отнес, вот и все. Ну а питание, одежда, игрушки и развивающие игры- это обычные семейные расходы, как у каждого из нас.
Вот на что они
любят деньги собирать, так это на разные благотворительные цели, любой праздник
– это сбор пожертвований и еды. Детей учат с детства помогать бедным и больным.
Раньше мне
хотелось, чтоб в школах все-таки было горячее питание, как у нас. А теперь
понимаю, тут не накормят детей так хорошо и правильно, лучше пусть свою еду из
дома берут. Я знаю, что ест мой ребенок и спокойна. В классе имеется
дополнительный бокс с перекусами (обычно это печенье, сырки, йогурты), если ты
съел все свое и хочешь есть еще, ты можешь взять оттуда. Но учителя сначала
проверяют твой бокс. Потому что часто дети не хотят есть овощи и фрукты,
которые кладут родители и просят печеньки). К сожалению, нет тут хороших
столовых и буфетов с горячим питанием.
Классы, учителей
и одноклассников ученик меняет каждый год. Каждый год классы формируются
заново, нынче Алиса оказалась с 4 бывшими одноклассниками. Никакой системы
прописки нет, только по месту жительства определяется, в какую школу пойдет ребенок.
Говорят, что
рейтинг школ определяется в зависимости от того, насколько хорошо написали в
этом году ученики тесты по основным предметам. Выше рейтинг школы, а значит и
дороже дома в районе.
Здание нашей
новой школы. Канадский флаг у входа во всех школах. С утра все дети строятся и
слушают гимн. Территория вокруг огорожена забором.
Для многих будет
шоком, но вот в таком «трейлере» у нас Алиса проучилась весь 2 класс.
Это частое явление
для канадской школы. Когда классы перестают вмещать учеников и занятия проводится в таких вот вагончиках. Они
благоустроенны так же как обычные классы, с канализацией и отоплением. Конечно,
мы как родители все равно не слишком довольны, а детям это только в радость.
Алиса говорила, что у них даже теплее было там, чем в школьных классах и нынче
она очень расстроилась, что ее класс теперь в здание школы.
Каждый ученик
имеет свою парту, где может хранить все свои вещи. С собой в рюкзаке – только
бокс, дневник, книжки из библиотеки и игрушки (ну у нашей Алисы точно).
На переменах в
коридорах обычно шум, играет музыка и ведется школьная радиопередача. Все
вешалки для одежды и рюкзаков – все в коридорах. В грязную или слякотную погоду
лучше не видеть что там творится, очень часто
все валяется на полу, дети босиком ходят там же, где и разуваются.
Скамеек я не видела ни в одной из школ, поэтому дети просто садятся на пол и
переодеваются. Лично нам отстирывать носки и колготки приходится. Ну, канадцы
вообще могут без носков ходить даже зимой)), думаю они на таких вещах не
заостряют внимание.
Только недавно,
стоим на автобусной остановке, погода уже не теплая, все дети босиком обутые в
кроссы и одна девочка в носках и шлепках))). Всем показывает и говорит: а я
сегодня носки одела)). А сегодня в
шортиках, в юбках с голыми ногами, но зато в перчатках все пришли на остановку.
Вроде уже 3 год тут живем и надо смириться с местной культурой, но такие вещи
не могут вызывать улыбки. А иногда по-настоящему жалко детей, они ведь стоят и
дрожат…В прошлом году, как-то мне Алиска сказала, что она снимала куртку свою
(оставалась только в кофте) и отдавала девочке на прогулке, чтоб та не дрожала.
В 3 классе у
Алисы начался английский, 50 минут каждый день. К ним приходят дети из 6
класса, к каждому ученику подкрепляют «вожатого». У Алисы это мальчик, который
уже работает на школьном радио, и по словам Алисы он очень смешно
разговаривает, а учительница сказала , что у него хорошая дикция – и поэтому
его подкрепили к Алисе. По английскому языку Алиса часто получает свои
индивидуальные задания, свои книги для чтения. Чтению тут отводится очень
большое значение, они постоянно читают в классе, им читает учительница сама и
так же они уже начали помогать первоклашкам в классе FI. Помню еще 2 года назад я очень боялась, сможет
ли Алиса потянуть 2 языка. Этим летом она очень много проводила времени с
соседской девочкой и заговорила на англ. А в школе таким детям отводится своя программа.
Весь учебный
процесс так же делится на 3 блока по 1,5 часа и 2 большие перемены. Это время дается на обеды и прогулки.
В школе уделяется
большое внимание здоровью детей, есть предмет Health с 1 класса. Долго гуляют и 1 раз в неделю физическая культура. Только к
сожалению, без формы. Вот этого я не понимаю, почему дети не переодеваются. Где
бегают, там же отжимаются, качают пресс. Да и неудобно в джинсах заниматься на
уроке. И вообще модно сидеть в спортзале
на полу на любых мероприятиях
Школьная
программа на взгляд гораздо менее загруженная, чем у нас. Как мы уже и говорили,
домашнего задания в начальной школе практически нет. Все сочинения и изложения
по прочитанным книжкам дети пишут в классе. После прочтения книжки, учитель
дает ряд вопросов, на которые надо ответить
- это есть мини-изложение. Сочинения часто пишут после каких-либо
поездок. Например, были они в зоопарке в Торонто, на следующий день написали
свои впечатления. В старших классах их будут учить правильно писать сочинения
по определённым правилам. К темам сочинений меня уже тоже подготовили другие
мамы, например: Что думает мятая банка
Коко-колы, валявшая на улице; Что думает бомба которую выпустили на заводе…
Большая часть
учебного процесса отводится искусству презентации. Это нас ждет впереди, пока
только были небольшие проекты.
Большое внимание
в школе уделяется такому предмету как Science.
Постоянно
проводят какие-то опыты. Недавно они
изучали понятие: микроб. Ставили опыт с хлебом. Один кусочек учительница
отломила в перчатках, другой дети все потрогали. И убрали по пакетам. Ждали
изменений в хлебе долго, в итоге учительница сказала: хлеб дешевый из Долларамы (он с
консервантами) и поэтому он такой стойкий. И она купила другой хлеб. Дети
повторили опыт. Опыт удался со 2 раза. С первого класса детей учат жизни,
первоклассник знает, как важно ждать своей очереди, делиться с друзьями, быть
приветливым, правильно сортировать мусор и как хранить бананы))
Опыт с бананами:
один на подоконнике на солнце, второй в холодильнике и третий в темном месте.
Какой банан почернеет быстрее, а какой останется более свежим через неделю?) А
вы знаете?
Недавно Алиса
сама задала учительнице русскую задачку про козу, капусту и волка, которых
фермер перевозил на тот берег. Она попросила ее написать ей, чтоб потом задать
детям. По словам Алисы, учительница не смогла сказать ответ. Вот даже не знаю,
или у учителя с логикой плохо или Алиска задачу непонятно объяснила для
учителя. В итоге сейчас Алиса писала ответ
к задаче, а на следующей неделе будет ее зачитывать классу.
Школьная
остановка нынче прям около дома, 3 минуты ходьбы, что очень нас радует. Вот так
Алиска выбегает с автобуса ко мне со своими новостями)
Все школьные
уроки она делает то в школе, то за мультиками, то пока ест….10 минут- и все
задания сделаны. Уроки по вечерам у нас только по русскому языку и от мамы).
2 раза в неделю
Алиса ходит на танцы. Нынче мы взяли три вида танцев: Lyrical, Hip Hop and Musical
Theater. И также продолжает учится
играть на флейте.
